Por Joana Teixeira (*)
O online é uma área explorada na aprendizagem, especialmente na formação. Este ano reforçará essa tendência, com o surgimento de algumas abordagens que ainda não foram desenvolvidas e a expansão de outras, que já começaram a se espalhar.
A evolução nesta área acaba por ser decisiva para maximizar a aprendizagem e a formação. Abaixo identifico as cinco macrofinanças que deverão marcar o ano de 2024.
Mundo da Inteligência Artificial (IA)
A IA é uma das tendências mais significativas no domínio da educação virtual em 2024. Num formato que é o seu “habitat natural”, tem um efeito que transcende até o âmbito direto do respetivo universo relativamente a outras modalidades. ou temas que surgem a partir do ano que se inicia.
A capacidade da IA de gerar conteúdo (texto, imagens, áudio e vídeo), facilita a progressão de percursos de aprendizagem que são de facto adaptados a outros alunos e permite a progressão de relatos de aprendizagem imersivos através da utilização de tecnologias como a verdade virtual (VR). , Realidade Virtual) e Realidade Aumentada (RA), permite a sua simples utilização na formação, numa dinâmica que foi reforçada no ano passado e que se consolidará neste novo ano.
Experiências personalizáveis
A personalização da experiência de aprendizagem é a segunda principal tendência esperada para 2024, dando continuidade ao caminho já percorrido.
A força do Big Data e da IA permite aperfeiçoar os sistemas de informação adaptativos, permitindo o desenvolvimento de outras oportunidades de informação que permitem que todos sejam informados ao seu ritmo e de acordo com os seus gostos pessoais e necessidades de progressão.
Móvel, interativo e divertido
O smartphone está cada vez mais difundido como opção como dispositivo de acesso à formação, com importantes benefícios para os utilizadores em termos de acesso flexível (a qualquer hora e em qualquer lugar) e interatividade facilitada através deste formato. É um dos carros preferidos pela já citada tendência de customização e adaptabilidade.
Ao mesmo tempo, a educação procura ser cada vez mais atrativa, captando a atenção dos seus destinatários através de estratégias, entre as quais se destaca a gamificação.
Microaprendizagem
Dividir o conteúdo de aprendizagem em segmentos curtos e, assim, permitir que ele seja acessado de forma autônoma e em formatos dinâmicos acaba sendo uma técnica de aprendizagem eficaz do ponto de vista da retenção de dados, com grande efeito em termos de motivação do aluno. A abordagem, garantida por ciclos de aprendizagem mais curtos, é bastante eficaz: os objetivos não estão tão distantes; A funcionalidade é mais controlada – portanto, o procedimento é mais ágil, o que inclui mudanças que a avaliação mostra serem obrigatórias – e o controle do tempo do estagiário é bastante flexível.
Dados como meio
Dados e blockchain estão emergindo como tendências primárias no treinamento virtual, particularmente moldando o aprendizado a longo prazo.
A pesquisa do conhecimento fino desempenha um papel importante, oferecendo dados incrivelmente vitais para quem pensa e projeta a educação (conhecimento sobre receptividade de conteúdos, preferências de formato, hábitos de acesso, avaliação, etc. , etc. ) e é cada vez mais valorizada, porque afeta uma construção significativa. . em eficiência.
A tomada de decisão sobre dados consolidados, que consiste em prever cenários e garantir resultados inteligentes de aprendizagem, garante a melhoria contínua dos processos educacionais.
(*) Gerente de Aprendizagem Digital na CEGOC